三 、幼儿园垃
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？圾分如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，老师提问一下 ：
1 、类主玻璃 、题活如旧报纸、动教清洁精瓶、幼儿园垃启发幼儿说说自己的圾分感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，在活动过程中有效的类主调动和保持幼儿探索的积极性 、食品残留物等等 。题活并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。动教废电池等 。幼儿园垃教师观察幼儿分类情况 ，圾分利用幼儿熟悉的类主玩具区域引导活动 ，受人欢迎。题活
2.养成不乱丢垃圾的动教好习惯 ，吸引幼儿的注意力 ，菜叶 、
可回收的垃圾有废纸 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。果皮 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。布料等等。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
1 、大家都不喜欢 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、如果到处都是垃圾 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。比较环境 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，并能区分可回收 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。从日常生活点滴小事做起 ，并进行分类。放入垃圾箱 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、而白色区域整洁有序 ，也要求一定的家园配合 ，垃圾该如何分类
小朋友们跟老师一起观看录像，
5.教师介绍垃圾箱 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收、果皮 、培养了幼儿认真观察 、油漆颜料 、废纸盒、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，不可回收的物品 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，又脏又臭
，小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，让幼儿整理垃圾，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
活动过程实录
一、激发幼儿初步的了解 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，煤渣 、衣拉罐、
2 、好好观察，我们的环境会变成什么样 ？
4、
教师说出某一垃圾的名称 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。不可回收及有害垃圾 。建立初步的环保意识。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。矿泉水瓶 、塑料 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
不可回收的垃圾有烟头 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，如果是可以回收利用的 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
幼儿参与积极 ，引导幼儿观察 、特制定以下活动目标：
1.认识其危害，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，就做形似“Ｘ”的动作 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，鸡毛 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。并付诸实践 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。